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Descifrando las imágenes

La interpretación de las imagenes y su efecto.
Descripción

El cambio de hábitos de consumo cultural ha provocado que la mayor parte de los contenidos que consumen los adolescentes sea en formato imagen, estática o en movimiento. La idea es formar a los jóvenes en el lenguaje audiovisual de manera que sean conscientes de como se transmiten los mensajes que reciben, y de como la forma es tan o mas importante que el contenido. Detectar cuando una imagen está manipulada, de cómo afecta a nuestras emociones un determinado mensaje, de porqué se usan unos colores y no otros, de qué reflejan las actitudes de las personas que vemos en los vídeos, servirá para formarlos como espectadores críticos. Al final del taller se pondrán en práctica todos estos conocimientos mediante la grabación y edición de un vídeo corto destinado a las redes sociales.

 

Independientemente del formato (vídeo, fotografía, collage…) las imágenes tienen tantas interpretaciones como personas las miran.

Escogemos la forma del cubo como la representación de la imagen en tanto que a continente de diferentes interpretaciones según las experiencias vitales individuales i colectivas. Una sola imagen puede contener en ella mensajes diferentes según la perspectiva con la que la miramos.

– El autoconcepto (¿Cómo me veo?) – Espejo
– La marca personal e institucional (¿Como me cuento?) –
– La proyección de imágenes (¿Como me lo cuentan?) – Collage borroso/distorsionada (recibimos mucha información, muchos inputs que nos crean la realidad. A veces distorsionada)
– La interpretación de las imágenes a través de lo colectivo, creando una narrativa en conjunto. (¿Nos vemos?) – Braille

El cubo sirve como la llamada a la participación ciudadana. Se instalará en diferentes espacios del territorio de acción de la biblioteca seleccionados por la persona responsable del Lab en cada sitio.

Puede resultar en acciones permanentes o puntuales. El Laboratorio incluye una selección de acciones concretas para aplicar a partir de los resultados de la participación ciudadana inicial. Se puede escoger de la selección o crear una acción nueva.  

A qué necesidades responde
Formación de jóvenes en el lenguaje audiovisual
Necesidades
Materiales
Herramientas

Colaboradores/as del proyecto

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